Розвиток соціально активної творчої особистості учня засобами іноземної мови
Основним завданням сучасної школи є розвиток гармонійно цілісної особистості, де у центрі уваги – учень з його обдарованістю, здібностями, потенційними можливостями, а також створення інноваційного простору. В умовах гуманізації та демократизації суспільства, дедалі актуальним стає формування інтелектуальної, соціально активної та творчої особистості. Тому пошуки найкращих та ефективних засобів завжди залишаються пріоритетним завданням для вчителя. Враховуючи вимоги часу щодо рівня володіння іноземною мовою, це треба робити максимально продумано, щоб обрані методи і форми роботи приносили задоволення і бажаний результат. Одним із таких ефективних засобів є організація активної позакласної діяльності та залучення учнів до участі у проектах, заходах, що може стати вмотивованим та результативним продовженням уроку. Останнім часом в наших проектах стало більше з’являтись музики та пісень. Всім відомо, що використання пісень при вивченні іноземної мови покращує мовлення. Науковцями доведено, що музика допомагає при вивченні іноземної як другої мови набути граматичних вмінь, поповнює лексичний запас та покращує вимову та правопис. Музика полегшує учням запам’ятовувати мову, а правильно підібрані пісні завжди містять корисні вислови та розмовні фрази. Пісні обов’язково йдуть з повтором, що полегшує процес запам’ятовування і навіть учні молодших класів успішно запам’ятовують слова досить великих для їхнього віку пісень. Слухаючи пісні, учні концентрують увагу на вимові, яку потім намагаються відтворити. І ще, пісні – це емоції, це ключ, який розкриває наші почуття, впливає на настрій та покращує духовний і фізичний стан дитини. Більше того, музика знайомить учнів з культурою тієї країни, якою мовою вона виконується.
Пісні можна використовувати не тільки на уроках іноземної мови, але і в позакласній роботі, що робить процес вивчення іноземної мови більш цікавим і захоплюючим. А враховуючи безліч різноманітних можливостей та ідей щодо використання пісень, музичних проектів у викладанні, це ще розкриває особистісні якості учня та допомагає формувати творчу особистість. На початковому етапі вивчення мови музичний супровід давно вже став основною складовою уроку. Пісні - це хороший початок уроку для створення сприятливого психологічного клімату на уроці і мовна розминка в процесі уроку, а рухливі пісні дозволяють уникнути стомлюваності учнів.
Вдало підібрані пісні дають можливість швидко запам’ятати слова, повторити або ввести новий мовний матеріал, вчать доброзичливому ставленню до однолітків та учнів школи. А музичні вітання батькам, відеозаписи та власноруч зроблені листівки з нагоди свята приносять задоволення не тільки учням, а й їхнім батькам і водночас це виховує любов до своєї родини.
Якщо мова йде про позакласний захід, то з власного досвіду можна сказати, що це мотивує учнів до вивчення мови, вони із задоволенням роблять те, що їм подобається. А залучення якомога більше учнів різних вікових категорій і з різним рівнем володіння мовою до участі у заході не тільки розвиває впевненість в своїх можливостях та розкриває потенціал, але й виховує толерантність, взаємодопомогу та взаємоповагу.
Вдалим музичним проектом можна назвати проект «Дискотека 80х», який пройшов декілька етапів підготовки: пошук інформації стосовно того, чим запам’ятались 80 роки, який одяг носили та яку музику слухали підлітки того часу; вибір пісень, репетиції та відеозапис кліпів. Національно-патріотичне виховання завжди було однією з основних складових освітнього процесу. А у зв’язку з подіями після Революції гідності воно набуло ще більшої важливості та необхідності. Тому з’явились патріотичні музичні проекти, спрямовані на виховання активної громадянської позиції, поваги та любові до державної мови, популяризацію історії українського козацтва (нащадки Запорізьких козаків стали основою наших патріотичних проектів). Враховуючи аудиторію, на яку спрямовані такі заходи, деякі проекти виконуються українською мовою або англійською та українською ( наприклад, Новорічний захід для воїнів АТО в шпиталі – пісні та вірші виконувались англійською та українською мовами, а патріотичний захід «Ми – українці» для військових - українською мовою). Приймаючи участь у Програмі педагогічної майстерності під час співбесіди американець Томас Сантос порадив всі заходи знімати на відео. З того часу наш архів поповнюється різноманітними проектами, позакласними заходами, відеокліпами, а враховуючи те, що батьки не можуть побачити свою дитину на уроці і не завжди можуть відвідати позакласний захід, ми почали завантажувати матеріал на YouTube. Більше того, в соціальній мережі Facebook була створена група Our English Class (для батьків та учнів), спрямована на залучення батьків до навчально-виховного процесу.
Все це приносить задоволення учням, батькам і, звичайно, вчителю. А якщо діє вічний трикутник: батьки + дитина + школа, то це успіх, перш за все, успіх дитини – підвищується мотивація щодо вивчення іноземної мови, формується соціально активна, творча особистість, розвивається ініціатива, виховується любов до родини, своєї Батьківщини.
Тепер ідея організації нового заходу часто з’являється у дітей: «А давайте щось будемо робити!»
Немає коментарів:
Дописати коментар